SESION
DE APRENDIZAJE
I.-
DATOS GENERALES
1.1.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 6011
“SANTISÍMA VIRGEN DE FÁTIMA”
1.2. DOCENTE Lic. LAURA MOTTA PRESENTACION
1.3. GRADO SEXTO SECCION
1.4. DURACIÓN 180 MINUTOS
1.5. AREA
CIENCIA Y AMBIENTE
1.6. FECHA MAYO 2013
1.7. NOMBRE DE LA UNIDAD:”
CUIDEMOS NUESTRA
HIGIENE Y AMBIENTE PARA MEJORAR NUESTRA CALIDAD DE
VIDA
II.-
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
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AREA
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ORGANIZADORES
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CAPACIDADES
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CONOCIMIENTOS
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INDICADORES
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INSTRUMENTOS
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C
y
A
M
B
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MUNDO
FISICO Y CUIDADO DEL
MEDIO AMBIENTE
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Elabora modelos de la
estructura interna de
objetos y sustancias, a partir de
información que adquiere o de
observaciones indirectas
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LA MATERIA:
PROPIEDADES
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Identifica y
reconoce las propiedades de la
materia
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Lista de cotejo
Guía de observación
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III.-
COMPETENCIAS Y ACTITUD FRENTE AL AREA
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COMPETENCIAS
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VALORES
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ACTITUDES
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Elabora ensaya y
evalúa estrategias de conservación y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de
conceptos científicos básicos y su
comprensión de las interacciones entre los
seres bióticos y seres abióticos de la naturaleza
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· ORDEN
· DISCIPLINA
· TOLERANCIA
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Demuestra responsabilidad al realizar experimentos
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APRENDIZAJES ESPERADOS:
- Identifica las propiedades de la materia
- Diferencia propiedades de la materia
V. DESARROLLO
DE LA SESION
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ESTRATEGIAS
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RECURSOS
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TIEMPO
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5.1. ACTIVIDADES
PERMANENTES:
·
Saludo, responsabilidades, noticias.
5.1.1. ACTIVIDADES
DE EJERCITACION ORAL:
5.2.
ACTIVIDADES DE INICIO
¿Qué características
presenta?
¿Que pasa
si lo estiro?
¿Se puede
partir en partes más pequeñas?
¿todos
los objetos que
nos rodean tienen
las mismas características?
5.3.
ACTIVIDADES
DE PROCESO
5.4.
ACTIVIDADES
DE SALIDA
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Normas del
aula
Hojas de colores
Globos, esponja, papel,
ligas, vaso con agua, una piedra
Pizarra
tizas
papelotes
plumones
Libro de
CC y Ambiente
Hoja informativa
cuaderno
Hoja de
aplicación
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10 ’
25’
20’
20’
30’
30’
20’
20’
|
VI.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
5.5.
Para el docente:
Diseño Curricular Nacional (DCN), MINEDU, 2009
ENCICLOPEDIA INTERACTIVA ESCOLAR,
El Comercio, Lima- Perú, 2008
5.6.
Para el alumno:
Ciencia y Ambiente 6º grado MINEDU – 2010
Libros de
consulta de Ciencia y ambiente
LA MATERIA
A través de los
sentidos (vista, oido, tacto, gusto y olfato) recibimos y percibimos
información sobre todo lo que nos rodea. Percibimos objetos de diversas clases,
formas, tamaños, gustos y olores. Todos estos objetos que nos presenta la
naturaleza están formados por materia, ocupando un lugar en el espacio.
Por lo
tanto podemos definirlo como “TODO AQUELLO QUE OCUPA
UN LUGAR EN EL ESPACIO
La naturaleza nos
presenta la materia bajo tres estados: sólido, líquido y gaseoso. Aqui abajo
podemos ver los materiales anteriormente expuestos ordenados según el estado en
que se encuentran: (colocar una
relación según su clasificación)
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SOLIDOS
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LIQUIDOS
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GASEOSOS
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EL ATOMO
La materia está formada por partículas
llamadas átomos que son las unidades más pequeñas de un elemento químico
que mantienen su identidad o sus propiedades y que no es posible dividir
mediante procesos químicos.
Trabajamos armando átomos
Los átomos están formados por tres tipos de partículas: - protones, con carga eléctrica positiva
- neutrones, sin carga eléctrica
- electrones, con carga eléctrica negativa
La masa del protón (carga positivas) es muy parecida a la del neutrón,(sin carga eléctrica) mientras que la masa del electrón (carga negativa) es casi 2000 veces menor.
En un átomo podemos distinguir dos partes:
- el núcleo, formado por protones y neutrones, cargado positivamente, con la mayor parte de la masa del átomo y de un radio 10000 veces menor que el del átomo
- la corteza, formada por electrones girando alrededor del núcleo ordenados en capas o niveles
EVALUACION
Nombres y
Apellidos……………………………………………………………………fecha
/ /
1.- Define
¿Qué es materia? (3ptos)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2.- Completa el
cuadro con objetos o elementos que forman
la materia. (3 ptos)
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SOLIDO
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LIQUIDO
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GASEOSO
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3..- El átomo
está formado por: (3 ptos)
a)……………………………… con carga eléctrica positiva
b)……………………………… sin carga eléctrica
c)……………………………… con carga eléctrica negativa
4.-
Relaciona según corresponda: (4ptos)
a) Agua 1)
O3
b) Ozono 2) H2O
c) Dióxido
de Carbono 3) N2O
d) Oxido Nitroso 4) CO2
5.- En
el siguiente gráfico indica las
partes del átomo:
(6pts)
PROPIEDADES DE LA MATERIA
La materia se clasifica en homogénea y heterogénea.
La materia homogénea es la que presenta una composición uniforme, en la cual no se pueden distinguir a simple vista sus componentes; en muchos casos, no se distinguen ni con instrumentos como el microscopio. Por ejemplo: el agua, la sal, el aire, la leche, el azúcar y el plástico.
La materia heterogénea es aquella cuyos componentes se distinguen unos de otros, tal es el caso de la madera, el mármol, una mezcla de agua con aceite, o bien de frutas, entre otros.
La materia presenta diversas propiedades que la caracterizan, algunas de ellas identifican a toda la materia, por ello se les llama propiedades generales; otras, como las propiedades particulares de la materia sólida, precisan ciertas características de un grupo; y las que determinan las diferencias entre una sustancia y otra se llaman propiedades específicas.
Las propiedades generales de la materia son:
INERCIA IMPENETRABILIDAD
ELASTICIDAD DIVISIBILIDAD
POROSIDAD PESO
Algunas de estas propiedades las manifiestan los sólidos en mayor o menor grado, por ejemplo, el diamante, mucho mas duro que la madera, o el cobre, menos dúctil que el oro.
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LAS PROPIEDADES ESPECÍFICAS
Son el color, el olor, el sabor, el estado físico, el brillo, el punto de ebullición -temperatura a la cual hierve una sustancia-, la conductibilidad -capacidad para conducir el calor y la electricidad- y la densidad -cantidad de materia contenida en una unidad de volumen-, entre otras.
El oro, por ejemplo, presenta todas las propiedades generales. Entre sus propiedades particulares se distinguen la ductilidad y la maleabilidad, ya que se puede transformar en hilos y laminas. Se le identifican propiedades especificas como el color amarillo brillante, ser buen conductor del calor y hallarse en estado solido, entre otras.
Es importante conocer las propiedades de la materia porque la identificación de sus características es indispensable para su uso y aprovechamiento.
EVALUACION
Nombres y Apellidos…………………………………………………………………fecha /
/
1.- Según su composición la materia
se clasifica en: ………………………………………………………………………………………………………………………da 2
ejemplos de cada uno (4 ptos)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.-
Relaciona según corresponda a
las propiedades generales de
la materia: (1 pto c/u)
a)
Extensión 1) Cantidad
de materia que
contiene un cuerpo
b)
Masa 2)
Característica que permite a la
materia ocupar un lugar en el espacio
c)
Peso 3) permite
a la materia recuperar
su forma y tamaño original
d)
Elasticidad 4)
acción que ejerce la fuerza de la gravedad sobre los cuerpos
e)
Inercia 5)
propiedad que hace que un
cuerpo no pueda ocupar el
espacio de otro
f) Impenetrabilidad 6) impide
a la materia moverse o dejar de
hacerlo sin la intervención
de la fuerza
g)
Porosidad 7) permite a
la materia poder
dividirse en partes más pequeñas
h)
Divisibilidad 8)
presencia de espacios entre las
partículas que forman la materia
3.-
Menciona 3 propiedades
particulares de la
materia, da ejemplo de
cada uno. ( 3 ptos)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4.- Indica
tres propiedades específicas
de algún objeto de
tu aula: (3 ptos)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5.-
¿Crees que es importante conocer las
propiedades de la
materia? ¿Por qué? (2ptos)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
CAMBIOS DE LA
MATERIA
a) CAMBIOS FISICOS.- Alguna materia puede cambiar de
estado con la temperatura, implicando en ello un cambio físico. Por ejemplo, el
agua cuando pasa a hielo al reducir su temperatura o cuando pasa a vapor de
agua al aumentar la temperatura. Vemos que el proceso mediante el cual pasamos
del estado sólido al líquido lo llamamos fusión.
Solidificación es el proceso
inverso, el paso de líquido a sólido. Vaporización
es el paso de líquido a gas. Condensación
el paso de gas a líquido.
b) CAMBIOS QUIMICOS.- Cuando dos sustancias
interaccionan se forman una o dos sustancias nuevas, ha tenido lugar una
reacción química. Una de ellas es la combustión,
ponemos en contacto la sustancia con el oxígeno y aplicamos calor
EVALUACION
Nombres y Apellidos……………………………………………………………fecha /
/
1.- ¿Qué cambios puede experimentar
la materia? (4 ptos)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
2.-
Los cambios ………………………se
producen por efectos de la
temperatura, como por ejemplo:
el agua que se ………………………….cuando se
…………………… y se …………………………. cuando ………………
(3 ptos)
a)
físicos, solidifica – congela, evapora, hierve b) químicos, fusiona, congela, evapora, combustión.
c)
físicos, hierve-congela, evapora- congela
3.-
Relaciona según corresponda a los cambios
físicos de la materia
(5ptos)
a)
Fusión
1) cambio de líquido
a solido
b)
solidificación
2) de líquido a
gaseoso
c)
licuefacción
3) cambio de sólido
a líquido
d)
evaporización
4) cambio de gaseoso a
sólido
e)
sublimación
5) cambio de gaseoso a
líquido
4)
Marca V o F según corresponda: ( 7 ptos)
a)
La materia no puede
experimentar cambios (
)
b)
En los cambio químicos cambia
la composición de los cuerpos
( )
c)
En los cambios físicos no
cambia la composición de
los cuerpos ( )
d)
la temperatura puede modificar
el estado de los cuerpos
( )
e)
La solidificación es el proceso inverso
a la fusión
( )
f)
No es posible pasar de gaseoso a
sólido ( )
g)
Vaporización es el paso del líquido
a sólido ( )
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CONSTRUYAMOS UN ATOMO
Nombre …………………………………………………………………………………………fecha / /
OBJETIVOS:
·
Que los
estudiantes del 5º grado
sean capaces de
construir un átomo de manera virtual
·
Reconocer el símbolo y el peso atómico de cada
elemento de la tabal periódica
·
Identificar los
elementos de la tabal periódica
·
MATERIALES:
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·
Una
computadora
|
·
Ficha
experimental
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SECUENCIA DE
LA ACTIVIDAD
1º En tu computadora ubica la siguiente página :
2º abre el archivo y verifica todos los elementos para armar tus átomos
3º En la parte inferior encontrarás unas cestas con protones, neutrones y electrones.
4º Debes ir colocando a tu criterio los elementos antes mencionados a medida que vas colocando los protones en el núcleo podrás identificar el numero de masa y el símbolo de cada elementos que logressarmar
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
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